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同课异构亮风采,集思广益促发展

记-鄞州区小学品德名师带徒活动

作者:小学品德     来源:鄞州教育网     发布时间:2017-09-29     点击率:     字体:【

926日,鄞州区小学品德名师带徒组的成员们以“同课异构”的形式给鄞州区实验小学教育集团的老师们呈上了一场视觉和听觉的盛宴。

本次上课的内容为二年级上册《中秋节》,三位老师结合自己的教学经验、教学风格及针对学生状况进行了不同的教学设计,正所谓八仙过海,各显其能

吴斌老师从猜谜游戏导入,引出中国传统佳节,接着让孩子们认识日历,区分农历、公历,学会在日历中寻找中秋节。同时还让孩子们知道了中秋的来历,欣赏了月饼种类的多样,品尝了月饼的美味,并通过画一画的活动设计了各式各样的月饼,课堂内容丰满,气氛活跃。

林艳老师将月亮的变化与文本中的一首童谣互相联系,开门见山引出课题。林老师让孩子们说说有关中秋节的传说故事,通过画面感受祖国各地庆祝中秋的热闹场面,品尝月饼的同时还让孩子们仔细观察了月饼上雕刻的图案,知道了月饼上刻的每一种图案都寄语了人们美好的祝愿!

马瀛莹老师则由《吴刚伐桂》、《玉兔捣药》、《嫦娥奔月》三个神话传说故事导入,学生的讲述与马老师声情并茂的补充,非常自然地引领学生感受了中秋节又称团圆节的意义。在认识日历上,马老师的设计独具匠心,符合了学生的认知梯度,内容层层递进,教学效果出其不意。马老师热情似火的教学风格,让孩子们整节课都处于兴奋状态。

下午,三位老师先对自己的课做了一个全面的反思,指出自己在设计的上不足与存在的问题。接着,区教研员严老师非常细致地点评了每一节课,并指出今后需要努力的方向:课时目标要明确,要站在学生的角度来阐述;活动建构要有层次性,注重体验,让学生经历探索、解决问题的过程;学习资源要基于学生真实生活,让他们表达真实的想法。总之,要上好一堂课要有思维的增长点,情感态度价值观的促进点。本次活动让每位徒弟受益匪浅,这种异构体现的是教师的个人风格、个人的教学技能、个人的教学风采。这种异构必然会张扬教师的个性特长,让课堂更精彩,让教师在异构中感悟自我,让教师在异构中学习他人的长处,找到自己的差距。

鄞州区实验小学   吴斌


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