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展课堂魅力 促教学改革——记宁波市初中历史与社会优质课评比活动

作者:初中社会     来源:鄞州教育网     发布时间:2017-09-30     点击率:     字体:【

金秋九月,丹桂飘香,2017年宁波市初中历史与社会优质课评比活动顺利在鄞州外国语中学落下帷幕。

本次评比活动分上课及说课两个环节,来自宁波大市各个地区的11位教师代表参加了评比活动。在课堂展示环节,各教师严格按照教材和课程标准的要求,发挥出自己的上课特色,呈现了精彩绝伦的课堂。在说课环节,各教师思路清晰,环节顺畅,体现了不同的教学构思。

历史与社会是一门综合性的学科,融合了历史、地理及其他人文社会科学的相关知识与技能。七年级的地理课堂,老师们基于现实社会的生活时空,带领学生认识我们生活的家园——地球以及世界各地不同的地理区域。在《沙漠绿洲》一课中,赵莹老师从发现疑惑、参与探究、获得启迪这几个环节入手,从以色列的自然环境过渡到人文环境,通过大量图片锻炼学生读图识图用图的能力。在《从地球仪上看世界》一课中,乐佩节老师创设了与生活息息相关的场景,在一场关于去哪里旅游的对话中带领学生认识地球仪上的经纬线和各半球以及温度带的划分,用幽默风趣的课堂风格带动学生学习兴趣,掌握在地球仪上确定地点的方法。《如何认识区域——以南非为例》一课,刘筱晓老师利用当下热门的《战狼Ⅱ》话题,以跟着《战狼Ⅱ》剧组逛南非为线索串联起整节课堂,为如何全面认识区域提供了很好的范例。《垂直的生计》一课中,江佳丽老师以合作探究的模式从衣食住行四个方面具体介绍了高山气候下安第斯山区的生活状态。《气象万千》一课,郑烈老师以大量的多媒体效果辅助课堂教学,使得教学内容清晰明朗。《海洋对人类的影响》一课,孔溪溪老师以认识海洋、海洋给人类的馈赠、海洋危机与保护三个环节逐步深入,其中最后环节让学生在感受海洋危机的同时深刻认识到保护海洋的迫切与必要性,具有重要的现实意义。

八、九年级的历史课堂,上课教师紧紧围绕课程内容,完整地串联起历史发展的线索,着重培养学生的历史思维和历史意识。《秦末农民起义与汉朝的建立》一课,娄吉旻老师由秦的暴政而亡自然过渡到汉朝的建立,引导学生思考历史现象背后的原因。《汉武帝时代的大一统格局》一课,吴斌老师和许倩倩老师同课异构,展现出不同的课堂思路。吴斌老师通过纵向的对比,突出汉武帝巩固大一统措施的高明;许倩倩老师通过建设合作体验型课堂,整理历史脉络,层层推进。两位老师都抓住了如何评价历史人物,通过引导学生从不同的角度解读人物,培养学生全面辩证的历史思维能力。《探寻丝绸之路》一课,毛丹丹老师通过寻丝路之路线、寻丝路之古镇、探丝路之影响、探通畅之原因、展丝路之未来几个环节的串联将历史与未来自然的结合在一起,同时为同学们补充大量的历史资料,让同学们在阅读史料的过程中进行对史料的解读,不断提高“论从史出,史论结合”的能力。在《土耳其凯末尔革命》一课中,周涵歆老师以土耳其的崛起,首尾呼应,总结出不同国家要找到适合自己的发展道路,立意深远。

   最后评比结果,我区曙光中学的周涵歆老师获得了一等奖的第一名,并将代表宁波市参加浙江省的比赛。本次评比活动为市初中历史与社会学科教育工作者提供了交流与学习的平台,对促进初中历史与社会课堂教学改革的深化,提高课堂教学效率起到了重要的作用。

                                                                 (鄞州外国语中学  蔡怡宁)


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