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课例设计培训有感

作者:春晓中学 杨艳桦     来源:鄞州教育网     发布时间:2017-09-28     点击率:     字体:【

 

非常有幸这次能参加鄞州区初中英语培养“核心素养”课例设计培训班。在这3天的时间里,我聆听了几位大师的讲座,也听了优秀的一线教师的讲课,觉得收获颇丰。

宁波外国语学校的教研组长张姬红老师给我们分享了她几年来让学生表演剧本的经验,这是我非常羡慕的课堂,却又因为种种原因,没能在我的教学实践中去实现。张老师是一位在教学中非常用心的老师。她可以对一张英语作文评价表的设计进行修改再修改,可见她经常对自己课堂进行反思并加以改进,这样的老师值得我们学习。她用亲身经历总结了剧本表演需要关注的几个问题,比如小组成员分工不均衡,剧本创作有挑战,道具制作有困难,排练时间不充分等等。这对我们将来的课堂实践是宝贵的经验。从她的讲座中,我也看到我的课堂进行剧本表演的可操作性。虽然课堂人多,水平层次不齐,但可以适当降低剧本表演的难度,让学生勇于尝试,然后表演的质量会逐步提升。

翁燕文老师的讲座也很吸引人,光是她家中出了康奈尔大学的女儿和三个哈佛学子就足以说明她的教导有方。她主要讲解了3个方面的问题:课堂中老师的角色,学生的分组以及处理错误的方法。原来很多时候一线老师的课堂操作背后存在的理论是我们自己都没有意识到的。老师应该在何时组织全班学生的活动,何时组织小组活动,在听了她的讲座后,我有了更加深刻的认识。在更正学生错误方面,口误应忽略,语法练习涉及到的错误应该更正,而怎么更正,也是很有学问的。

来自蓝青学校的陈霞老师总结了课堂导入应遵循的原则,还结合自身经历跟我们探讨了“热闹”是不是评判一节好课的标准,这点我也深有体会。特别在公开课的语言输出环节,好像不热闹,上课老师就会比较尴尬。其实不然。画蛇添足的热闹完全没有必要。下午 ,幽默风趣的陈勤苗大师跟我们分享了以读促写的课如何才能上好,我们也欣赏了一节有关一则新闻的以读促写课,让我学到很多。

总之,作为一名英语老师,我们要不停地在学习,才能向学生交出高效的课堂。这样的培训活动对教师的自我成长非常实用。

 


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